engelsk Litteratur jeg (Norsk)

Nedenfor er en oppsummering av noen av de mer populære litterære teorier. Fordi det er et sammendrag, følgende har en tendens til å overforenkle teorier. I alle fall hvis du er registrert i en litterær kritikk selvfølgelig, du trenger ikke å lære oppføring av alle disse tilnærmingene. I stedet, læreren din kan be deg om å ta en eklektisk tilnærming, trekke interpretative spørsmål fra flere litterære teorier.,

Merk: Hvis du er interessert i å lære mer om disse teoriene, gjennomgang enten Skylar Hamilton Burris’ Litterær Kritikk: En Oversikt over Tilnærminger eller Dino F. Felluga ‘ s Undergraduate Guide til Kritisk Teori

• Skoler i Litterær Kritikk
• Ny Kritikk: Fokuserer på «objektivt» vurdere tekst, identifisere de underliggende form. Kan studere, for eksempel en tekst, bruk av bilder, metafor, eller symbolikk. Ikke er opptatt med saker utenfor teksten, for eksempel biografisk eller kontekstuell informasjon., Online Eksempler: En Formalisten Lesing av Sandra Cisneros er «Kvinne Hollering Creek» , Lyd i William Shakespeares The Tempest av Skylar Hamilton Burris
• Leser-Respons: Kritikk Fokuserer på hver leserens personlige reaksjoner på en tekst, forutsatt at mening blir skapt av en leser eller informasjons-samfunnet er personlig interaksjon med en tekst. Forutsetter ingen enkelt, riktig, universell mening eksisterer fordi betydningen er bosatt i hodet av lesere., Online Eksempler:Theodore Roethke er «Min Pappa ‘ s Waltz»: En leserens Respons (PDF)
• Feminisme: Kritikk Fokuserer på forståelse måter kjønnsroller er reflektert eller motsagt av tekster, hvordan dominans og underkastelse spille ut i tekster, og hvordan kjønnsroller utvikle seg i tekstene. Online Eksempel: «Den Gule Veggen-Papir»: En Vri på Vanlige Symboler, Subverting den franske Androcentric Innflytelse av Jane Le Marquand
• New Historicism Fokuserer på å forstå tekster ved å se tekstene i sammenheng med andre tekster. Søker å forstå økonomiske, sosiale, og politiske påvirkninger på tekster., Har en tendens til å bred definisjon av begrepet «tekst», så, for eksempel, den Katolske Kirke kunne bli definert som en «tekst.»Kan vedta perspektiver av andre informasjons-samfunn–spesielt reader-response criticism, feministisk kritikk, og Marxistisk tilnærming–å tolke tekster. Online Eksempel Uhyrlige Handlinger av Jonathan Lethem
• Media Kritikk Fokuserer på writers’ bruk av multimedia og hypertexts. Online Eksempler På Elektroniske Labyrint av Christopher Holde, Tim McLaughlin, og Robin Parmar
• Psykoanalytiske Kritikk Fokuserer på psykologiske dimensjoner av arbeidet., Online Eksempler: En Freudiansk Tilnærming til Erin McGraw ‘ s «Tyven» av Skylar Hamilton Burris
• Marxistisk Kritikk Fokuserer på måter tekster reflektere, forsterke, eller utfordre virkninger av klasse, makt, relasjoner og sosiale roller. Online Eksempel: En Lesning av Shirley Jackson ‘ s «Lotteriet» av Peter Kosenko
• Arketypiske Kritikk Fokuserer på å identifisere de underliggende i fortellinger myter og arketyper, som gjenspeiler hva psykologen Carl Jung kalt «kollektiv ubevissthet.,»Online Eksempel: En Katalog av Symboler i Awakening av Kate Chopin av Skylar Hamilton Burris
• Postcolonial Kritikk Fokuserer på hvordan Vestlig kultur er (mis)representasjon av tredje-verden-land og folk i historier, myter og stereotype bilder oppfordrer undertrykkelse og dominans. Online Eksempel: Andre Stemmer
• Strukturalisme/Semiotikk Fokuserer på litteratur som et system av tegn der mening blir konstruert i en sammenheng, hvor ordene er skrevet med mening ved å være i forhold til andre ord og strukturer., Online Eksempel: Anvendt Semiotikk
• Post-Strukturalisme/Dekonstruksjon Fokuserer, sammen med Strukturalisme, på visning litteratur som et system av tegn, men avviser Structuralist vise at en kritiker kan identifisere iboende mening av en tekst, noe som tyder på, i stedet for at litteratur har ingen center, ingen enkel tolkning, som litterært språk er i seg selv tvetydig

Kraftig verker påberope seg flere målinger., Med andre ord, vi kan alle lese den samme historien, eller dikt (eller se samme film eller lytte til samme sang) og komme opp med ulike, selv motstridende, fortolkninger om hva arbeidet betyr. Hvem vi er gjenspeiler hvordan vi lese tekster. Våre erfaringer inspirere oss til å forholde seg til, og jeg føler med tegn og vanskelige situasjoner. Har vi lest lignende historier? Vi har faktisk møtt på noen av de samme utfordringene karakterene i historien ansikt?

I tillegg, litterære teorier har unike måter å utvikle og underbygge argumenter., Noen teorier trekke mye på de andre kritikere, mens andre konsentrerer seg om leserens tanker og følelser. Noen teorier analysere et verk fra et historisk perspektiv, mens andre kun fokuserer på en nærmere lesning av en tekst.

Derfor, som med andre sjangere, følgende viktige funksjoner må leses som poeng av avgang i motsetning til en omfattende plan:

Focus

Undersøke et emne fra et retorisk perspektiv. Identifisere den tiltenkte målgruppe, hensikt, kontekst, media -, tale -, tone, og persona.,Skille mellom oppsummerer det litterære verk og presentere ditt argument. Mange studenter faller i den fellen med å bruke for mye tid på å oppsummere den litteratur som analyseres i motsetning til critiquing det. Som et resultat, ville det være lurt å sjekke med læreren din om hvor mye tolkninger som er forventet. Når du nærmer deg dette prosjektet, husk å holde øynene på ballen: Hva, nøyaktig (i en setning) er hovedpunkt av din tolkning?

– Utvikling

Du kan utvikle dine ideer ved å forske på arbeid av andre litterære kritikere., Hvordan gjøre andre kritikere vurdere en forfatters arbeid? Det litterære teorier gjøre litterære kritikere bruker til å tolke tekster eller bestemt øyeblikk i historien? Lesing eksempel forslag kan hjelpe deg med å finne og ta i bruk en passende stemme og personlighet. Ved å lese prøver, kan du lære hvordan andre har prioritert bestemte kriterier.

Nedenfor er noen av de spørsmål som er påberopt av populære litterære teorier. Tenk på disse spørsmålene når du leser et verk, er kanskje ta notater om dine tanker når du leser om igjen., Du kan fokusere på ved hjelp av en teori for å «lese og tolke» tekst-eller, mer vanlig, kan du sammenligne den kritiske oppgaver av ulike teorier.

Ny Kritikk/Formalisme

• Karakter: Hvordan gjør karakter utvikler seg i løpet av historien? Hva er unike eller interessant om en karakter? Er det tegnet en stereotype action hero, en patriarkalsk farsfigur, eller Madonna? Hvordan fungerer et tegn samhandle med andre figurer?
• Innstilling: Hvordan påvirker innstillingen øke spenningen i arbeid? Gjøre noen elementer i innstillingen foreshadow den konklusjon av stykket?,
• Plot:Hva er konflikt? Hvordan gjøre scener føre til en spennende oppløsning? Hva scener gjøre tomten uvanlige, uventede, spennende?
• synspunkt: Hvem forteller historien? Er den allvitende fortelleren (som alle vet) eller gjør fortelleren har begrenset forståelse?

Reader-Response Criticism

Hvordan gjør teksten gjør at du føler deg? Hva minner eller opplevelser som kommer til tankene når du leser? Hvis du var den sentrale hovedpersonen, ville du ha opptrådt annerledes? Hvorfor? Hvilke verdier eller etiske tror du er foreslått av historien?, Som din lesing av en tekst utvikler seg, hva overrasker deg, er det som inspirerer deg?

Feministisk Kritikk

Hvordan gjør historien re-dedisere eller i strid med tradisjonelle kjønnsroller? For eksempel, er de mannlige karakterene i «makt posisjoner», mens kvinner er «dominert»? Er det menn utsatt for handlingen, besluttsomhet og ledelse, mens de kvinnelige karakterene er passive, underordnet? Gjør kjønnsroller skape spenning i historien? Gjør tegn’ kjønnsroller utvikle seg i løpet av fortellingen?,

New Historicism Cristicism

Hvordan gjør historien reflektere ambisjoner og betingelsene i de lavere klasser eller øvre klasser? Er spenning skapt ved å sette privilegert, kraftig posisjoner til ansvarlige, dominert stillinger? Hvilken informasjon om den historiske konteksten av historien bidrar til å forklare den karakter er motivasjon? Hvem drar nytte av resultatet av historien eller fra et gitt tegn er motivasjon?

Media Kritikk

Hvordan gjør middels endre leserens interaksjon med teksten? Har leseren ansatt multimedie-eller hypertext?, Hvilke tradisjoner fra print og side design har formet strukturen i teksten? På hvilke måter har forfatteren avvek fra tradisjonelle, deductively organisert lineære tekster?

Sitere fra Verk

Litterær kritikk innebærer nær lesing av et litterært verk, uavhengig av om du krangler om en bestemt tolkning, sammenligne historier eller dikt, eller ved hjelp av en teori for å tolke litteratur.Ikke oppsummere historien. Formålet med dokumentet er ikke å informere leserne, men å argumentere for en bestemt tolkning., Du trenger bare å sitere deler av arbeidet som støtter eller er relatert til din argument og følg begrunnelse formatet som kreves av din instruktør (se Bruke og Siterer Kilder).

Nedenfor er et eksempel fra Utvalg Essays for norsk 103: Introduksjon til Fiksjon, Professor Matthew Vondt. Legg merke til hvordan forfatteren bruker blokkere anførselstegn for å markere viktige elementer og omskrive og oppsummerer den originale verker, ved hjelp av anførselstegn der det er nødvendig.,

…Twain har en lang beskrivende passering av Huck og jims liv på flåten som synes ved første øyekast, for å feire den idylliske frihet symbolisert ved elva og naturen. . . En nærmere lesning av denne teksten, men, viser at elva er ikke en privilegert naturlig plass utenfor og uberørt av samfunnet, men er uløselig knyttet til den sosiale verden på kysten, som i seg selv har positiv verdi for Huck. I stedet for å søke å flykte samfunnet, Huck ønsker å unnslippe det kjedelige rutiner i livet.,

passering overflod med lyriske beskrivelser av elven naturlige skjønnhet. For eksempel, Huck er lang beskrivelse av soloppgang over elven fanger den fredelige stillheten og den visuelle skjønnheten av scenen:

Den første tingen å se, å se bort over vannet, var en slags kjedelig linje — som var skogen på t’other siden — du kan ikke gjøre noe annet ut, så en blek plass i himmelen, så mer blekhet, sprer seg rundt; deretter elva mykes opp, bort av, og advare ikke svart noe mer, men grå; . . ., noen ganger vil du kunne høre en sweep screaking, eller mikset opp stemmer, det var så stille, og lyder kommer så langt; og av-og-med kan du se en strek på vannet som du kjenner av utseende streak at det er en ulempe at det i swift current som bryter på det og gjør streak ser deg, og du ser tåke krøller seg opp av vannet, og øst reddens opp, og elva, og du gjør en tømmerhytte i kanten av skogen, vekk på banken på t’other siden av elven . . ., så fin bris spretter opp, og kommer til å lufte deg fra over det, så kjølig og frisk, og søt lukt, på grunn av skogen og blomster; . . . og siden du har fått full dag, og alt smiler i solen, og sangen-fugler bare tenkt på det! (129-130)

Her Huck feirer skjønnhet av den naturlige verden kommer til liv i begynnelsen av en ny dag. Den «blekhet» gradvis sprer seg over himmelen gjør nye objekter synlig som han beskriver i kjærlig detalj for leseren., «Hyggelig bris» er «kjølig og frisk» og «søt lukt», og verden ser ut til å være «smiler i solen» som sang-fugler velkommen til den nye dagen.

Imidlertid Huck inneholder en rekke detaljer i denne passasjen som synes å virke mot språk av naturlig skjønnhet. Etter beskriver gradvis lysere himmel, Huck bemerker at «du kunne se små mørke flekker drivende sammen, aldri så langt unna — handel scows, og slike ting, og lange, sorte striper — flåter.,»Solen stige avslører ikke bare naturlige objekter (den lyse himmelen, «ulempe,» den «tåke»), men også bringer inn vise menneskeskapte objekter («trading scows» og «flåter») som bestemmer menneskets samfunnets nærvær i denne naturlige miljø. På samme måte, Huck spekulert i at den pittoreske «log cabin» på den fjerne kysten er en «woodyard, sannsynlig, og stablet ved dem jukser slik at du kan kaste en hund gjennom det anywheres.»Her markør av menneskelige samfunn tar på en skummel tone av korrupsjon som Huck beskriver hvordan skruppelløse tre selgere stable veden løst for å lure sine kunder., Til slutt, selv om vinden er «søt lukt,» Huck forsikrer leseren at dette ikke alltid er tilfellet: «men noen ganger ikke på den måten, fordi de har forlatt død fisk legging rundt, gars, og slik, og de får ganske rang.»

Disse tegnene på samfunnets nærvær på elva er i hovedsak negative. Den woodyard er «stablet ved jukser» og stablet fisken forurenser «søt» lukten av vinden. På dette punktet, opposisjonen mellom «gode natur» og «dårlig samfunn» er fortsatt intakt. Tegn på menneskelig tilstedeværelse foreslå en forvanskning av naturens skjønnhet., I avsnittene som følger, men denne opposisjonen er subtilt reversert. Etter Huck kontoen av soloppgangen over elven, og han beskriver hvordan han og Jim se steamboats «hoste opp langs bekken.»Men når det ikke er noen steamboats eller flåter til å se, han beskriver forholdene som «solid lonesomeness» (130). Ingen sangfugler, ingen søte brisen. Uten menneskelige aktiviteter for å se på scenen plutselig blir tomme og «lonesome,» og ingenting fanger Huck oppmerksomhet til mer flåter og båter passerer forbi og han kan se dem hogge ved eller lytte til dem og slo panner i tåke.,

Cite Andre Kritikere’ Tolkninger av Arbeid

Kritikk skrevet av avansert engelsk hovedfag, hovedfagsstudenter og litterære kritikere kan være mer om hva andre kritikere har sagt enn om den faktiske teksten. Faktisk, mange kritikere bruke mer tid på å lese kritikk og krangler om kritiske tilnærminger enn faktisk å lese originale verker. Men med mindre du er registrert i en litterær teori kurs, din instruktør sannsynligvis ønsker du å fokusere mer på å tolke arbeid enn å diskutere andre kritiske tolkninger., Dette betyr imidlertid ikke at du bør skrive om et litterært verk «blindt.»I stedet, er det lurt å finne ut hva andre studenter og kritikere har sagt om arbeidet.

Nedenfor er et eksempel på en passasje som illustrerer hvordan andre kritikere’ verk kan inspirere en forfatter og veilede ham eller henne i å bygge et counter-argumentet, støtte en forfatterens tolkning, og gi nyttig biografisk informasjon.,

I hennes kritiske biografi av Shirley Jackson, Lenemaja Friedman påpeker at når Shirley Jackson ‘ s story «Lotto» ble utgitt i juni 28, 1948-utgaven av the New Yorker det fikk svar at «nei New Yorker historien noen gang hadde mottatt»: hundrevis av brev og helte i, som var preget av «forvirring, spekulasjon, og gammeldags misbruk.,»1 Det er ikke vanskelig å gjøre rede for dette svaret: Jacksons historien skildrer en «gjennomsnittlig» New England landsby med «gjennomsnittlig» borgere engasjert i en dødelig rite, den årlige markeringen av en oppofrende offer ved hjelp av en offentlig lotteri, og at de gjør det ganske deviously: ikke før godt sammen i historien gjør vi mistenker at «vinneren» vil bli steinet til døde av resten av innbyggerne.

Organisasjon

format for litterær kritikk er ganske standard:

• State kravet ditt(s).
• Værvarsel organisasjonen.,
• Marskalk dokumentasjon for kravet ditt.
• Gjenta argumentet og utdype sin betydning.

I engelsk klasser, du kan være i stand til å anta at leserne er kjent med det arbeidet du er critiquing. Kanskje, for eksempel, hele klassen er å svare på en bestemt arbeid etter noen klasse diskusjoner om det. Imidlertid, hvis instruktøren ber deg om å ta et bredere publikum, må du oppgi bibliografisk informasjon for arbeidet. Med andre ord, du kan få behov for å sitere tittel, utgiver, dato og sider av arbeidet (se Siterer Kilder ).,

Litterære kritikk er argumenter. Som sådan, din instruktører forventer at du skal legge ned påstand i din innledning, og deretter gi sitater og omskrevet uttalelser fra tekst til å tjene som bevis for kravet ditt. Ideelt sett din kritikk vil være innsiktsfulle og interessante. Ønsker du å komme opp med en tolkning som ikke er umiddelbart åpenbare., Nedenfor er noen eksempler på «avhandling uttalelser» eller «krav» fra litterære kritikk:

• I «Den Gule Bakgrunnen,» av Charlotte Perkins Gilman, hovedpersonen er undertrykte og representerer effekten av den undertrykkelse av kvinner i samfunnet. Denne effekten er opprettet ved bruk av komplekse symboler som for eksempel huset, ut av vinduet, og veggen-papir som legger til rette henne undertrykkelse så vel som hennes selvstendig uttrykk.,
• «Den Gule Wallpaper» av Charlotte Gilman er en trist historie om den undertrykkelse som kvinner møter i de dager på slutten av 1800-tallet så vel som å være representant til den uro som kvinner står overfor i dag.
• «Gul Bakgrunn, skrevet av Charlotte Perkins Gilman, er en historie om en kvinne, hennes psykiske vansker og hennes mann er såkalt terapeutisk behandling av henne aliments i løpet av slutten av 1800-tallet. . . Gilman gjør det bra gjennom hele historien til å vise, med beskrivende setninger hvor enkelt og effektivt mannen «tilsynelatende» utøver sin «maleness» for å kontrollere kvinnen., Men, med videre tolkning og innsikt tror jeg Gilman lykkes i noe mer enn å vise svakhet for kvinner, i dag, som aktive mennesker i sine egne så vel som samfunnets beslutningsprosesser i stedet for styrken av menn som kvinner dominerer maskiner. «Utsikten fra Innsiden» av Timothy J., Decker
• I Adventures of Huckleberry Finn, Mark Twain skaper en sterk motsetning mellom frihet av Huck og jims liv på flåten på vei ned Mississippi-Elven, som representerer «naturen», og de kapitler og restriktive livet på land, som representerer «samfunnet.»
• I Gabriel Garcia Marquez ‘ s novelle, «En Svært Gammel Mann med Enorme Vinger,» en uventet besøkende kommer ned fra himmelen, og ser ut til å teste troen på et samfunn. Landsbyboerne har en vanskelig tid å finne ut akkurat hvordan svært gammel mann med enorme vinger passer inn i deres liv., Fordi dette tegnet ikke er enig med deres oppfatning av hva en engel skal se ut som de prøver å finne ut om den alderen man kan faktisk være en engel. I prøver å bevise opprinnelsen til sine besøkende innbyggerne mister troen på muligheten av at han var en engel, fordi han ikke holder seg til sine bestilt verden. Marquez holder identiteten til den svært gammel mann med enorme vinger tvetydig til å kritisere den landsbyboere og, mer generelt, organisert religion for å ha en mangel av tro til tro på mirakler som ikke er i samsvar med sine master narrative.,

Stil

Litterær kritikk er en ganske spesiell form for skriftlig. I stedet for å skrive til en generell lå publikum, du skriver til medlemmer av litterære samfunnet som har lest en jobb og som utviklet meninger om arbeid–samt en ordliste for tolkning.

her er noen vanlige ord som brukes av litterære kritikere., Mer spesialiserte termer kan læres ved å lese kritikk eller ved å henvise til et godt oppslagsverk for kritikk eller skriftlig, herunder Writer ‘ s Encyclopedia:

• Hovedpersonen: hovedpersonen er den viktigste karakteren av historien, vanligvis den karakter må overvinne betydelige utfordringer.
• Antagonist: hovedpersonen er administrerende nemesis; med andre ord, tegn som hovedpersonen må overvinne.,
• Symboler: metaforisk å forestilling språk; se En Katalog av Symboler i Awakening av Kate Chopin
• Synspunkt: det har blitt fortalt Historier enten i den første personen eller tredje person synspunkt. Den første personen er begrenset til en enkelt karakter, selv om dialogen kan du gjette på andre figurene intensjoner. Den tredje personen lar lesere inne tegnet sinn, slik at du vet hva tegnet føler og tenker.Synspunkt kan være «begrenset», der karakteren vet mindre enn leseren, eller «allvitende», der leseren kan høre tanker og følelser av alle tegn., Noen ganger forfattere vil bruke flere tegn synspunkt, som tar deg fra en karakter perspektiv til et annet.
• Plot: Tomter er en rekke scener, som vanligvis beveger seg fra en konflikt situasjon til en løsning. Å overraske lesere, forfattere vil foreshadow «false planter,» som fører leserne til å forutse andre oppløsninger. Begrepet «denouement» refererer til oppløsningen av handlingen i den konklusjonen.