wonderkinderen roepen ontzag, verwondering en soms jaloezie op: hoe kunnen zulke jonge kinderen de muzikale of wiskundige talenten vertonen die de meeste volwassenen nooit zullen beheersen, zelfs na jaren van toegewijde praktijk? Gelukkig voor deze wanhopige types, de heersende wijsheid suggereert dat dergelijke vergelijkingen oneerlijk zijn — wonderkinderen worden geboren, niet gemaakt (meestal)., Alleen oefenen zal niet de volgende 6-jarige Mozart worden.
zo vindt een recente studie van acht jonge wonderkinderen, die trachtten enig licht te werpen op de wortels van hun talent. De wonderkinderen in de studie zijn allemaal beroemd (maar blijven ongeïdentificeerd in het papier), hebben bij de rijpe leeftijd van 10 bijval en professionele status in hun vakgebied bereikt. De meeste zijn muzikale wonderkinderen; de ene is een kunstenaar en de andere een wiskundespecialist, die een nieuwe discipline in de wiskunde ontwikkelde en, op 13-jarige leeftijd, een paper had geaccepteerd voor publicatie in een wiskundetijdschrift., Twee van de jongeren toonden buitengewone vaardigheden op twee verschillende gebieden: een kind in muziek en kunst (zijn werk hangt nu in prestigieuze galeries over de hele wereld), en de andere in muziek en moleculaire gastronomie (de wetenschap achter voedselbereiding — waarom mayonaise stevig wordt of waarom een soufflé opzwelt, bijvoorbeeld). Hij raakte geïnteresseerd in eten op de leeftijd van 10 en, door 11, had zijn eerste catering Evenement uitgevoerd.alle wonderkinderen hadden verhalen van opmerkelijke vroege vaardigheden: een kind begon te spreken op de leeftijd van 3 maanden oud en las op de leeftijd van 1; twee anderen lazen op de leeftijd van 2., De Gastronoom programmeerde computers om drie uur. Verschillende kinderen konden complexe stukken muziek te reproduceren na het horen van hen slechts een keer, op de leeftijd van de meeste kinderen zijn het afronden van de kleuterschool. Velen hadden internationaal getoerd of speelde Lincoln Center of Carnegie Hall ruim voor leeftijd 10.
zes van de wonderkinderen waren nog kinderen ten tijde van de studie, die gepland staat voor publicatie in het tijdschrift Intelligence. De andere twee deelnemers zijn gegroeid, 19 en 32 jaar oud.
(meer: moeten depressieve mensen voorkomen dat ze kinderen krijgen?,)
De studie vond enkele belangrijke kenmerken die deze jongeren gemeen hadden. Ten eerste hadden ze allemaal uitzonderlijke werkende herinneringen — het systeem dat informatie actief houdt in de geest, waardoor deze beschikbaar blijft voor verdere verwerking. De capaciteit van het werkgeheugen is beperkt: voor getallen kunnen de meeste mensen bijvoorbeeld gemiddeld zeven cijfers tegelijk vasthouden; vandaar het zevencijferige telefoonnummer., Maar wonderkinderen kunnen veel meer bevatten, en ze kunnen zich niet alleen buitengewoon grote aantallen herinneren, ze kunnen ze ook manipuleren en berekeningen uitvoeren die jij of ik misschien moeilijk kunnen beheren met potlood en papier.
werkgeheugen is niet alleen de mogelijkheid om lange reeksen getallen te onthouden. Het is de mogelijkheid om hoeveelheden informatie vast te houden en te verwerken, zowel verbale als non-verbale — zoals, Laten we zeggen, het onthouden van een muziekpartituur en herschrijven in je hoofd., Alle kinderen in de studie scoorden uit de grafieken wanneer getest op metingen van het werkgeheugen: ze geplaatst in ten minste de 99e percentiel, met de meeste in de 99,9 e percentiel.verrassend genoeg bleek uit de studie dat niet alle wonderkinderen een hoog IQ hadden. Inderdaad, hoewel ze een hogere intelligentie hadden dan gemiddeld, hadden sommigen geen IQ ‘ s die zo hoog waren als hun prestaties en vroege prestaties zouden suggereren. Een kind had een IQ van slechts 108, aan de hoge kant van normaal.
Er was ook iets anders opvallend., De auteurs vonden dat wonderkinderen hoog scoorden in autistische kenmerken, met name in hun woeste aandacht voor detail. Zij scoorden zelfs hoger op deze eigenschap dan mensen gediagnosticeerd met het syndroom van Asperger, een hoog-functionerende vorm van autisme die typisch obsessie met details omvat.
drie van de acht wonderkinderen hadden zelf een gediagnosticeerde autismespectrumstoornis. Het kind dat zijn eerste woorden had gesproken op 3 maanden, stopte helemaal met spreken op 18 maanden, begon toen hij iets meer dan twee en een half jaar oud was; hij werd gediagnosticeerd met autisme op 3., Bovendien meldden vier van de acht families in de studie autismediagnoses bij eerste – of tweedegraads familieleden, en drie van deze families meldden in totaal 11 naaste familieleden met autisme. In de algemene bevolking, daarentegen, heeft ongeveer 1 in 88 mensen of autisme of Asperger.,
andere ongewone parallellen tussen wonderkinderen en mensen met autisme: beide zijn eerder Mannelijk (hoewel die bevinding deels te wijten kan zijn aan het niet herkennen van meisjes op het autismespectrum of misschien verborgen talenten van meisjes) en beide zijn geassocieerd met moeilijke zwangerschappen, wat suggereert dat de omgeving van de baarmoeder een rol kan spelen in hun ontwikkeling. In het geval van de wiskunde whiz, bijvoorbeeld, zijn moeder “begon de bevalling negen keer tussen de 29e en 37e weken van haar zwangerschap en vereiste medicatie om de bevalling te stoppen., Tijdens de 35e week van haar zwangerschap brak haar water en had ze een koorts van 105 graden door een infectie in haar baarmoeder. Het wonderkind had geen zwak bij de bevalling, ” schrijven de auteurs.
(PHOTOS: a Summer Camp for Autistic Kids)
toen Asperger voor het eerst werd beschreven in 1944 door de Oostenrijkse kinderarts Hans Asperger, noemde hij kinderen met het syndroom “kleine professoren” vanwege hun wonderbaarlijke woordenschat en vroegrijpe expertise, en omdat ze de neiging hadden om anderen eindeloos les te geven zonder zich bewust te zijn van hun eigen verveling., Slechte sociale vaardigheden en obsessieve interesses kenmerken de aandoening.
toch is er, ondanks de duidelijke overeenkomsten, zeer weinig onderzoek gedaan naar het verband tussen autisme en extreem talent. Een vorige studie, gepubliceerd in 2007, vond dat naaste familieleden van wonderkinderen — zoals naaste familieleden van mensen met autisme — de neiging om hoger te scoren op autistische eigenschappen, met name in problemen met sociale vaardigheden, moeite met het schakelen van aandacht en intense aandacht voor detail., Behalve dat, echter, is de kwestie niet systematisch bestudeerd, buiten de observatie dat autisme vaak wordt gezien in savants, of mensen met uitzonderlijke capaciteiten die andere gelijktijdige beperkingen hebben.
wonderkinderen daarentegen lijken te profiteren van bepaalde autistische tendensen, terwijl ze de tekorten van andere vermijden., Op een standaard beoordeling van eigenschappen geassocieerd met autisme, scoorden de wonderkinderen in de huidige studie hoger dan een controlegroep op alle maatregelen, met inbegrip van aandacht voor detail en problemen met sociale vaardigheden of communicatie (hoewel dit resultaat statistisch niet significant was, waarschijnlijk omdat de steekproef zo klein was). Maar ze scoorden ook beduidend lager dan een afzonderlijke vergelijkingsgroep van mensen met Asperger — behalve op de aandacht-voor-detail-maat, waarin ze iedereen overtroffen.,
” een mogelijke verklaring voor het gebrek aan tekorten van de wonderkinderen is dat, terwijl de wonderkinderen een vorm van autisme kunnen hebben, een biologische modifier veel van de typische tekenen van autisme onderdrukt, maar aandacht laat aan detail — een kwaliteit die hun wonderlijkheid daadwerkelijk verbetert — onverminderd of zelfs versterkt,” schrijven de auteurs.,
met andere woorden, deze kinderen kunnen een genetische eigenschap of aangeleerde vaardigheid hebben die hen in staat stelt een intense focus te behouden, zonder hun sociale vaardigheden in gevaar te brengen of te lijden aan andere handicaps die typisch gepaard gaan met autismespectrumstoornissen. Het vergelijken van deze kinderen met zij die volledig autisme of Asperger hebben kon daarom potentieel helpen lokaliseren wat mis gaat in zij die invaliderende vormen van autisme ontwikkelen en wat goed gaat in anderen met gelijkaardige eigenschappen die eenvoudig van verbeterde capaciteiten profiteren.,
(SPECIAL: the Top 10 New Findings in Parenting)
de huidige studie betreedt die grond niet, maar de bevindingen passen wel in de intense wereldtheorie van autisme, die stelt hoe de aandoening kan ontstaan. De theorie stelt dat bepaalde patronen van hersencircuits autistische symptomen veroorzaken, waaronder overmatige connectiviteit in lokale hersengebieden, wat de aandacht en waarneming kan verhogen, en verminderde bedrading tussen verre gebieden, wat kan leiden tot een soort systeemoverbelasting., In zowel dierlijke als menselijke studies, is dit type van hersenbedrading geassocieerd met verbeterd geheugen en ook met versterkte angst en sensorische overstimulatie. De eerste is meestal een goede zaak; de laatste kan invaliditeit veroorzaken.
de intense wereldtheorie stelt dat alle autisme de potentie heeft voor uitzonderlijke talenten en sociale tekorten. De sociale problemen, de theorie suggereert, kunnen voortvloeien uit de dysfunctionele pogingen van de autistische persoon — sociale terugtrekking en repetitief gedrag, bijvoorbeeld — om te gaan met zijn verhoogde zintuigen en geheugen.,
het is dus mogelijk dat de bedrading in de hersenen van wonderkinderen lijkt op die van een autistisch persoon, met nauwe lokale verbindingen, behalve zonder de vermindering van lange-afstandsverbindingen. Of, hun hersenen kunnen functioneren net als die met autisme, maar hun hoge intelligentie stelt hen in staat om sociaal aanvaardbare manieren om te gaan met de zintuiglijke overbelasting te ontwikkelen.,
(SPECIAL: zes Tips voor reizen met een autistisch kind)
hoewel sommige onderzoekers — en een groot deel van het publiek, beïnvloed door populaire boeken zoals journalist Malcolm Gladwell ‘ s uitschieters — beweren dat wonderbaarlijke expertise kan worden verworven met pure inspanning, 10.000 uur praktijk om precies te zijn, suggereren de huidige bevindingen dat natuurlijke talenten kunnen bloeien in veel minder tijd., “toonde hun extreme talent voor het bereiken van 10 jaar oud, onderbieding van de nurture-gebaseerde theorieën die credit hedendaagse training technieken en meer dan 10 jaar van opzettelijke praktijk als de wortel van alle uitzonderlijke prestatie,” de auteurs schrijven.
dat betekent niet dat alles voor iedereen verloren is, merkt Scott Barry Kaufman op, een cognitief psycholoog aan de Universiteit van New York. “Er is onderzoek waaruit de positieve voordelen van werkgeheugentraining blijkt,” schreef hij op zijn blog op de website van Psychology Today, waarin hij suggereerde dat de praktijk ons dichter bij perfect zou kunnen brengen.,
de huidige studie is klein en er moet nog veel meer onderzoek worden gedaan om de verbanden tussen hoogbegaafde kinderen en mensen met autismespectrumaandoeningen op te helderen. Maar de bevindingen suggereren sterk dat dergelijke verbanden bestaan. Ze waarschuwen ook tegen het karakteriseren van de genetische wortels van aandoeningen zoals autisme — of andere potentieel invaliderende problemen zoals stemmingsstoornissen, die zijn gekoppeld aan uitzonderlijke creativiteit — als geheel negatief., Als dezelfde “risico” genen kunnen leiden tot zowel slopende autisme en grote intellectuele gaven, moeten we ze veel beter begrijpen voordat we ze als ongewenst bestempelen.meer: autisme ‘ s Lone Wolf: Simon Baron Cohen Maia Szalavitz is een gezondheidsschrijver bij TIME.com. vind haar op Twitter op @maiasz. Je kunt de discussie ook voortzetten op de Facebook-pagina van TIME Healthland en op Twitter op @ TIMEHealthland.
Geef een reactie