lo que las aplicaciones de idiomas no pueden enseñarte
Por muy útil que pueda ser aprender un nuevo sistema de escritura o comprender frases básicas, es solo una pequeña parte de la fluidez en un idioma. Lo que cuenta como» fluido » es un concepto difícil de describir, pero el Marco Común Europeo de referencia para las lenguas (o MCER) es un estándar ampliamente aceptado para aproximar la fluidez.,
los seis niveles del MCER son necesariamente amplios y pueden superponerse un poco, pero aquí hay una (muy) breve descripción de lo que cada uno significa:
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en el nivel A1, los estudiantes deben saber frases básicas, ser capaces de presentarse y hacer preguntas personales simples, y comprender las interacciones básicas si su compañero de conversación habla lentamente. El nivel A2 incluye la comprensión de expresiones comunes, la comunicación sobre tareas rutinarias y la descripción de aspectos simples de los antecedentes del orador. Juntos, estos dos niveles conforman la Etapa Básica.,
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el nivel B1 comienza a introducir ideas más complejas, como explicar sus opiniones, sueños y ambiciones, o manejar tareas complejas mientras viaja. El nivel B2 espera que los hablantes puedan hablar con hablantes nativos de un idioma sin esfuerzo, y tener discusiones técnicas complejas relacionadas con su campo de especialización. Estos dos niveles conforman la etapa independiente.
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finalmente, un orador de Nivel C1 debe ser capaz de comunicarse de manera flexible en entornos sociales, profesionales y académicos, comprender una amplia variedad de temas y reconocer el significado implícito., C2, el nivel más alto, espera que el alumno «comprenda con facilidad prácticamente todo lo que se escucha o lee» y resuma información de diferentes fuentes. Los niveles C1 y C2 conforman la etapa de dominio.
Si aún no es obvio, las aplicaciones de idiomas simplemente no pueden llevar a alguien al nivel C2, o a cualquier lugar cercano, por sí solas. Simplemente no hay lecciones para enseñarte, por ejemplo, cómo tener una conversación compleja sobre regulaciones bancarias o Astrofísica o cualquier campo de experiencia., También significa que si te limitas únicamente a los planes de lecciones en cada aplicación, no te comunicarás con otra persona. Por definición, estas dos limitaciones descartarían alcanzar incluso el nivel B2.
algunas aplicaciones también tienen dificultades para enseñar gramática compleja. En japonés ,Por un pequeño ejemplo, las «partículas» son partes centrales de una oración que indican cómo las palabras se relacionan entre sí en una oración., Por lo general, se escriben con los mismos símbolos que se usan para deletrear palabras, algo así como «a» es tanto una letra como una palabra por sí misma, lo que puede ser confuso ya que el Japonés no usa espacios entre palabras y símbolos.
Duolingo a menudo simplemente deja caer una nueva partícula sobre ti sin mucha explicación de lo que hace o incluso de que es una partícula en absoluto., Memrise maneja esto un poco mejor, con lecciones dedicadas a cómo funcionan ciertas partículas y gramática, pero ayuda tener lecciones externas, un instructor o, lo mejor de todo, un hablante nativo para ayudar a explicar algunos de los puntos más finos de matiz en la gramática de un idioma.
Las aplicaciones de idiomas también tienen problemas con algunos de los aspectos tácitos de la comunicación en un idioma. Para enfocarte en el Japonés de nuevo, hay distintos niveles de formalidad y cortesía que dictan qué forma debe tomar una palabra en función de tu relación con la persona con la que estás hablando., Así, por ejemplo, puedes usar una forma de Oración Cuando hablas con un amigo, pero una versión más formal cuando hablas con un jefe.
Además, el lenguaje corporal y la postura pueden tener un impacto dramático en cómo se percibe su habla, y las aplicaciones de lenguaje tienden a no cubrir esto en absoluto. Si bien comprender el lenguaje corporal no es estrictamente un requisito de cualquier nivel del MCER, es difícil navegar una conversación con fluidez sin una comprensión general de lo que significan ciertos gestos o qué acciones son descorteses.
Lo más importante, sin embargo, las aplicaciones de lenguaje no son otros seres humanos., Suena como una observación obvia, pero todo el punto de aprender un idioma es comunicarse con otras personas. Puedes aprender tantas palabras u oraciones como quieras, pero hasta que no puedas tener una conversación con otra persona, nunca serás fluido. O, según el modelo del MCER, ni siquiera estarás a mitad de camino.
Por esa sola razón, aprender un idioma con una aplicación debe ser un punto de partida, no el final., Si logras superar un árbol de habilidades de Duolingo completo o un plan de lecciones de Memrise, podría ser el momento de mejorar a una clase en persona, o es posible que quieras encontrar un hablante nativo para practicar.
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