Lære elementære studenter om multiplikasjon av bygningen bakgrunnskunnskap om ting som kommer i grupper. Brainstorm en liste over ting som kommer i 2-ere, 5-ere, 10 og hjelp elevene å se at flere av de gruppene føre til multiplikasjon uttrykk.
for det Første, vi brainstormed, som en klasse, ting som kommer i 2-ere., Jeg startet med en idé av spisepinner, og hvor mange jeg ville ha behov for en student, to studenter, fire studenter, osv. Elevene ga meg flere ideer til andre ting som kommer i 2-ere.
Studenter gikk tilbake til bordet deres grupper og brainstormed ting som kommer i 3-ere, 4-ere, 5-ere, 6s, 7s, 8, og 9 i små grupper. Noen av tallene som var mer vanskelig enn andre, men de fikk ideen.,
Vi kom tilbake til teppet vårt område, og hver gruppe deles ut hva de kom opp med, og som andre studenter lagt til i sine lister.
Som en oppfølging aktivitet, jeg har hatt studentene velge en «ting», og skriv hvor mange ting i denne gruppen hvis det er en, to, tre . . . opp til 10 ting. For eksempel, hvis et barn valgte en edderkopp, de ville skrive 1 spider har 8 bein, 2 edderkopper har 16 ben, osv., Jeg har dem skrive det i en funksjon diagram eller en T-diagram som vi kaller dem. (Jeg trenger å få bilder av disse).
Når elevene skrev den listen, jeg ville ha dem farge i tallene de fikk på en 0-99 chart og se etter mønstre i hva de fargede. Dette gjorde de i deres matematiske tidsskrifter, slik at vi kunne holde en oversikt over det.
jeg har ikke gjort dette en del, men, men som en oppfølging, vil jeg la elevene fortelle som en hel gruppe mønstre som de fant, og vi vil lage en liste med hver 0-99 diagram av disse mønstrene.
Legg igjen en kommentar