Video speelt al tientallen jaren een belangrijke rol in het onderwijs. Nu, in de vorm van computergebaseerde multimedia, video wordt steeds meer gebruikt in afstandsonderwijs en andere webgebaseerde educatieve toepassingen. Het audiogedeelte van een videopresentatie is echter niet toegankelijk voor mensen die doof of slechthorend zijn, tenzij het bijschriften bevat., Bijschriften zijn tekstbeschrijvingen op het scherm die de dialoog van een videoproduct weergeven, speakers identificeren en andere relevante geluiden beschrijven die anders niet toegankelijk zijn voor mensen die doof of slechthorend zijn. Bijschriften worden gesynchroniseerd met het videobeeld, zodat kijkers gelijkwaardige toegang hebben tot de inhoud die oorspronkelijk in geluid wordt gepresenteerd, ongeacht of ze die inhoud via audio of tekst ontvangen. Bijschriften zijn open of gesloten. Open bijschriften zijn altijd zichtbaar en kunnen niet worden uitgeschakeld, terwijl ondertitels door de kijker in-en uitgeschakeld kunnen worden.,
Voor video die op televisietoestellen wordt weergegeven, moeten speciale apparaten die decoders worden genoemd beschikbaar zijn om ondertitels te kunnen bekijken. Sinds 1993 moeten decoders worden ingebouwd in televisietoestellen van 13 inch of meer die worden verkocht voor gebruik in de Verenigde Staten.
wanneer video ‘ s worden benaderd op het World Wide Web, kunnen ze ook bijschriften hebben die open of gesloten zijn. Ondertitels worden alleen weergegeven als de user agent (bijvoorbeeld een media viewer-speler) deze ondersteunt. Ten minste één versie van de meeste grote media viewer software applicaties ondersteunt nu closed captions., Sommige van deze producten ondersteunen mogelijk bijschriften in hun stand-alone client-versies, maar niet in browser-ingesloten of handheld versies van hun producten.
het leveren van videoproducten met ondertitels geeft de gebruiker de verantwoordelijkheid om te begrijpen hoe hij ondertitels kan inschakelen, op zijn televisietoestellen of in zijn media viewer-software. Zodat de gebruiker niet wordt geconfronteerd met deze last, sommige mensen pleiten voor het leveren van videoproducten met open bijschriften., Voorstanders van open-captioning beweren ook dat captioning universele ontwerpvoordelen heeft voor andere mensen dan mensen met gehoorstoornissen (bijvoorbeeld mensen waarvan de eerste taal niet Engels is; mensen in lawaaierige luchthavens, gezondheidsclubs, sportbars). Ook wanneer het gesproken woord van alle sprekers open-ondertiteld is, is extra vertaling voor sprekers die spraakstoornissen hebben niet nodig.
ondanks de voordelen van open bijschriften, zijn er ook nadelen., Sommige nadelen zijn het gevolg van het feit dat open bijschriften een echt onderdeel zijn van de videostream, terwijl closed bijschriften bestaan als een aparte tekststream. Als bijschriften worden bewaard als tekst, kunnen gebruikers mogelijk video-inhoud archiveren en indexeren en Gebruikers toestaan om te zoeken naar specifieke video-inhoud binnen deze Archieven; deze mogelijkheid gaat verloren met open bijschriften. Ook zijn open bijschriften, in tegenstelling tot ondertitels, onderhevig aan kwaliteitsverlies wanneer de gecodeerde video wordt gecomprimeerd.,
met de mix van voor-en nadelen van open en gesloten ondertiteling is het belangrijk dat de videoproducent het gebruik van het videoproduct evalueert en een weloverwogen beslissing neemt over het type Ondertiteling dat hij wil gebruiken. Bijvoorbeeld, als een training videoband is speciaal ontworpen voor personen met een handicap of voor een groot publiek of voor gebruik in luidruchtige conferentie tentoonstellingen, open captioning kan een goede keuze zijn., De belangrijkste beslissing is om te kiezen voor het bijschrift van het product; de keuze om het open-ondertiteld of gesloten-ondertiteld moet plaatsvinden na overweging van alle factoren met betrekking tot het gebruik ervan.
Geef een reactie